# 超越笑脸表 — 复盘引导

> 三个信号，不是一个分数。每一栏答案单独来读。
> 与 `执行指南.md` 搭配使用。第 7–10 分钟那步「读表」是压缩版；这份是完整版。

## 怎么带这场复盘

- 先把答案分成三列——接住了、有信心、有障碍——每列单独读；你一旦平均，扔掉的就是你专程来收的信号。
- 任何动作之前先查对照题：场地分高、学习题稀薄，说明现场只是在客气。换上障碍卡重问一次，再谈建立在它上面。
- 收在一条「下一场开场就公布」的改动上——公布本身就是这台仪器的一部分。

## 读六道题目

1. **「写出一个你下周真的会用上的点。」**——「接住了」信号。自由填写；它是空的，评分再高说明什么都没留下。
2. **「周一用起这个来，你有多大信心？」**——意愿信号，1 到 5。满意度和真正行为之间的那段距离，就住在这里。
3. **「最可能挡路的是什么？」**——障碍信号。点名真正的对手：某个工具、某位主管、某个时间段、某个习惯。
4. **「动手操作的机会够不够？」**——把「好点子」和「真让大家试过的一节课」区分开。
5. **「你会加点什么、删点什么？」**——下一版草稿，用现场自己的话写好。
6. **对照题：「给房间温度/场地打个分。」**——留着它。它打高分、学习题却稀薄时，说明现场只是在客气。

## 四个复盘问题

- 「接住了」那堆里反复出现的是哪些点？它们是你要教的吗？
- 周一信心那条线停在哪个位置？做什么能让它往上挪一格？
- 说出出现最多的障碍——工具、主管、时段、习惯？哪个是你在下一场之前真能挪动的？
- 现场要你加什么、删什么？你先兑现哪一条？

## 复盘的翻车点

| 翻车点 | 为什么发生 | 救法 |
|---|---|---|
| 一个满意度数字 | 笑脸表的习惯，报出去也体面 | 三列分开读；意愿永远和障碍配对来看 |
| 把客气当学会 | 没人读对照题 | 场地高分、学习稀薄——换上障碍卡重问，再动手 |
| 散文被取平均 | 表格的条件反射 | 「接住了」用人数报；自由填写永远不要取平均 |
| 收了就忘 | 没人再打开那张表 | 公布一个因为你才改了的具体点 |

## 这套材料不是什么

它是一张问得更好的反馈表——不是有认证的学习测量工具，也不是给讲师排名的办法。三个信号用来指引你的下一场课，不能用来证明谁称职。