# 接力傳令 — 執行指南

> 資料夾：`relay-brief` · 分類：溝通 · 8–20 人（每列 4–6 人）· 20 分鐘 · 實體＋線上 · 可列印道具 · 測評型
> 授權：CC BY 4.0

一條含五個約束的任務簡報，沿一列四到六人耳語傳下去，最後一人當眾把它重建出來。原始簡報與重建版本之間的距離，就是全部教訓：口頭交接每一棒都在丟資訊，而每一棒都確信自己傳得清清楚楚。不需要誰粗心，這件事就會發生——這正是它能撬動那些把問題歸咎於「沒留心」的團隊的緣故。

## 目標

活動結束時，學員將已經：

1. 親眼看到一條五個約束的簡報只剩兩三個——**而每一棒都是誠實的**。
2. 抓到自己或同伴用一個看似合理的猜測去填空缺，而不是問一句。
3. 依據自己剛看見的那處丟失，說出一個會在下次真實交接裡用上的書面習慣。

## 什麼時候用這個活動

- 一個團隊總在下游把活做錯，並歸咎於「沒留心」；真正的元兇是交接本身。
- 你想要一次快速、直觀的示範，說明為什麼規格要寫下來、要複述核對，而不是「打個電話說清楚」。
- 你有二十分鐘與一列 4–6 人（更大的房間可並跑兩列）。

## 每一棒會做什麼

每一棒對簡報做三件事：**丟掉**一個約束、**壓縮**一個數字（「12 號週五前」變成「儘快」）、**注入**一個看似合理的猜測去填空。沒有人說謊——每個人都真心相信自己傳準了。正是這種「自信的走樣」，是反思引導要落腳的地方。

## 佈置

**計時：** 現場二十分鐘，含前後測。時間緊時接力本身八分鐘就能跑完；要保住的是揭示與反思引導。

**場地：** 一列四到六人，站著或坐著都行，彼此背向；幾列並跑時拉開距離，別讓隔壁聽到。

**每列材料：**

| 物品 | 來源 |
|---|---|
| 簡報卡 ×1（只在引導者手裡，絕不離手） | `道具卡.pdf`（簡報卡） |
| 重建記錄卡：最後三棒每人 1 張 | `道具卡.pdf`（你的重建） |
| 觀察計數卡 ×1 | `道具卡.pdf`（計數） |
| 規矩卡——*不許記筆記、不許重問* | `道具卡.pdf`，或當眾唸一遍 |
| 學員工作簿 每人 1 份 | `學員工作簿.pdf`（美版 Letter：`學員工作簿-Letter.pdf`） |
| 答卷 每人 2 張 | `答卷.pdf`——一張前測，一張後測 |

**分組規則：** 這一列要由平時真的互相交接工作的人組成——一條真實鏈條，而不是隨手湊的六個人。當這列人就是那個團隊時，遷移會重得多。

**角色：** 第一棒（唯一讀到簡報的人）、中間各棒（每人只傳一次）、最後一人（當眾重建）、一到兩名觀察員（持計數卡，接力期間不得開口）。

## 怎麼帶

| 時間 | 階段 | 引導者做什麼 | 學員做什麼 |
|---|---|---|---|
| 0–2 | 前測 | 「五句話，寫你上週的交接情況——不是這個遊戲。」 | 獨自在答卷上作答 |
| 2–3 | 排成一列 | 列隊、背向。先把兩條規矩說清楚：不許記筆記、只傳一次。 | 站成一列；最後三人各拿一張重建卡 |
| 3–11 | 接力 | 把簡報卡給第一棒看十秒，隨即收回。「傳下去，一次，低聲。」拿著計時器沿列移動。 | 每棒私下告訴下一人；最後三人在聽到下一棒之前先寫下自己的版本 |
| 11–14 | 揭示 | 「最後一人，按你聽到的把簡報說一遍。」然後放慢速度朗讀原件，把兩版並排擺在列前。 | 全列用計數卡逐棒數出還活著的約束 |
| 14–18 | 反思引導 | 兩版都留在視線內，照反思引導問題逐條帶。 | 說出丟了什麼、壓縮了什麼、又發明了什麼；定下一個習慣 |
| 18–20 | 後測 | 同樣五句話，針對剛才這場接力讓他們看到了什麼。 | 獨自作答；只比較變化，不比較人 |

接著帶反思引導——見 `反思引導問題.md`。

## 簡報卡

寫一條含**恰好五個**刻意約束的簡報，只給第一棒看。每個約束都得是這列人會丟的東西。例（換成你自己的領域，保持結構）：

> 「重印 **Q3 實地手冊**、**250 本**、**線圈裝訂**、**霧面封面**，**12 號週五前送到內羅畢辦公室**。」

五個約束最好配成：一個數量、一道工藝、一種飾面、一個地點、一個期限。鮮活的東西活得下來；光禿的日期與飾面要求最先悄悄掉出去——真實交接裡丟的也正是這些。

## 翻車點

1. **有人記筆記。** 救援：守住規矩並說明理由——漏才是重點，筆記是一塊把漏蓋住的補丁。
2. **有人故意使壞。** 他的笑話確實響，但房間學到的是「某人搞砸了」，而不是「這條渠道會漏」。救援：整列重來——每個人都誠實傳——把笑點帶進反思引導，那裡講的是模式。
3. **房間開始找替罪羊。** 救援：依棒次順序唸一遍——「第三棒手裡只有第二棒給的東西。」漏的是系統，不是人。
4. **有棒次要重問。** 救援：不許重問是唯一一條不能鬆的規矩。一次講述，就是週二下午那則留言的形狀。

## 變化版

- **線上：** 把這列改成一條串行的私信鏈，一棒接一棒，只憑記憶轉發，不許往上翻聊天記錄。揭示環節就是一螢幕的截圖牆。
- **大場地（20 人以上）：** 並跑兩三列，每列配一名協同引導者或觀察員；回全場時比較各列存活約束數——不同的列，同一種漏法。
- **書面交接變體：** 把耳語換成轉發鏈，每人只根據自己收到的內容寫給下一人，每棒 30 秒。丟失的形狀會變——地點活下來、期限與飾面死掉——而「規格要寫下來」這個結論更鋒利。
- **壓縮版（12 分鐘）：** 四人一列、只跑一次接力、去掉前後測、反思引導六分鐘。揭示必須保留；沒有並排，就沒有證據。
- **測評型：** 列隊之前跑前測，反思引導之後立刻跑後測——見 `測評預設.json`。有意思的數字是「口頭講一遍就夠了」這個信心怎麼塌掉，不是得分。

## 引導筆記

- 最有力的時刻，是第一棒聽到最終重建時，察覺它源自自己當初準確的講述。
- 揭示時朗讀原件要*慢*、只讀一遍。重讀會軟化那個發現。
- 最有力的遷移提問：「這週哪一次交接，就像這樣沿一列人傳了下去？」

## 貼上一面牆

列印 `活動海報.pdf`（A3），帶課時把流程、每一棒會做什麼與反思引導問題貼上一面牆，邊帶邊看。

## 資料夾裡的道具

- `道具卡.pdf` —— 撲克規格列印頁（63.5 × 88.9 mm，含出血與裁切導引）：簡報卡、重建記錄卡、觀察計數卡、規矩卡、品牌卡背、空白卡
- `執行指南.md` —— 就是這份執行手冊
- `反思引導問題.md` —— 六個反思引導問題、反思引導自身的翻車點、計分觀察線索
- `測評預設.json` —— 前後測預設：5 題，兩題反向計分
- `答卷.pdf` —— 把測評印成一張可填寫的 A4 答卷
- `學員工作簿.pdf` —— 學員工作簿：通俗講清概念、棒次記錄、筆記與行動頁
- `簡報.html` / `簡報.pdf` —— 教學或投屏用的投影片，一頁一個要點
- `執行手冊.pdf` —— 印刷版：本執行手冊 + 反思引導裝訂成一份帶書籤的 A4 文件
- `活動海報.pdf` —— 整個活動貼上一面牆（A3）：概況、每一棒會做什麼、注意事項
- `SKILL.md` · `relay-brief.zip` —— 給代理的機器可讀清單，以及整個資料夾一次下載

## 代理版

本資料夾每個檔案都有穩定的公開網址——AI 代理可以用三條 curl 命令取到道具卡、反思引導與這份執行手冊（見 `SKILL.md`）。紙版不需要投影，也不需要帳號：一張卡、一列人、一次揭示。