# 紙塔——反思引導表

> 8 個問題、3 個翻車點、一條規則：塔就是會議紀要。
> 配合 `執行指南.md` 使用。壓書測試後反思引導 10–15 分鐘。

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## 怎麼帶這場反思引導

- 整場反思引導期間所有塔保持立著。用手指它們，不要用嘴描述。
- 問題**先問某一隊**，再問全場。從「最矮但扛住書」或「最高但沒扛住」的塔開始。
- 答案寫在表上或評審卡背面——紙歸各隊自己。

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## 8 個問題

**1. 紙上的計劃。**
「靜默三分鐘裡你們隊規劃了什麼——哪些最後真的用上了？」
→ 指向：規劃與即興。多數隊第 7 分鐘就拋棄了草圖。

**2. 手和聲音。**
「塔上是誰的手，桌邊是誰的聲音？是同一批人嗎？」
→ 指向：參與結構。那個全程遞膠帶、沒說過話的人，就是最有價值的發現。

**3. 那次傾斜。**
「塔開始傾斜時，你們隊第一反應是什麼——找原因，還是搭得更快？」
→ 指向：恢復行為。壓力下的「搭快一點」就是日常預設值。

**4. 高度對上那本書。**
「在不知道書要來之前，你們的塔就已經在高度和穩定之間選了邊。你們團隊在真實專案裡，同樣的賭注押在哪裡？」
→ 遷移問題。預期答案：功能對測試、上線範圍、技術債。

**5. 那一個改變。**
「如果能帶著一個改變重來——材料、角色或計劃——你只改哪一個？」
→ 承諾問題。只能選一個——一個改變才活得過週一。

**6. 沉默的隊友。**
「問最安靜的那位搭建者：你看到了什麼，是團隊沒問過的？」
→ 視角問題。輕輕問；它通常帶出全場最好的觀察。

**7. 別人的塔。**
「哪支隊伍的塔教會了你一件事？是什麼？」
→ 跨隊學習。正好拆掉分組規則故意搭起的牆。

**8. 每天的版本。**
「在你們真實的一週裡，團隊在哪些地方『越高越好、越快越好』地搭建——你們的壓書測試又在哪裡？」
→ 收尾問題。讓反思引導停在參與者自己的截止日期上，而不是紙上。

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## 反思引導本身的 3 個已知翻車點

1. **倒塌變成喜劇。** 轟然倒塌會引發大笑；全場想看花絮回放。
   救援：跟著笑一次，然後站到倒塌的塔旁邊問問題 3。殘骸就是展品。

2. **鍋落到搭建者頭上。** 「要是阿歷把底座折一下就好了……」
   救援：重新框定——「這 20 張紙說的是一支*團隊*，不是某一個人。」問題 2 是轉折點。

3. **贏家提前離場。** 贏的隊覺得反思引導是給輸家開的。
   救援：先問他們問題 7。贏家用放大鏡看別人的塔，是最有力的收尾。

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如果你在跑前後測（`測評預設.json`），搭建期間留意這些可觀察行為——它們為報告裡的變化量提供依據：

| 可觀察行為 | 指向 |
|---|---|
| 碰膠帶前先畫草圖 | 共享規劃習慣 |
| 第一分鐘就出聲定角色 | 角色清晰 |
| 沉默成員的想法被搭了出來 | 資訊流動 |
| 倒塌後：暫停，然後換了做法 | 失敗恢復 |

參與者拿到的報告永遠是自我對比，不是隊際排名——你彙報時也別破這個例。