# 盲畫肖像——反思引導表

> 8 個問題、3 個翻車點、一條規則：兩張畫就是資料。
> 配合 `執行指南.md` 使用。兩輪結束後反思引導 10–20 分鐘。

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## 怎麼帶這場反思引導

- 整場反思引導期間，兩張畫始終並排放在桌上。每個問題都指回它們。
- 問題**先問當事的那一對**，再問全場。他們的證據最新鮮。
- 答案寫在表上或畫的背面——紙歸參與者自己。

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## 8 個問題

**1. 形狀，不是故事。**
「描述者：你什麼時候意識到自己在講這張圖*意味著*什麼，而不是它*長什麼樣*？」
→ 指向：指令清晰度。多數描述者在前 30 秒就會犯。

**2. 沉默的猜測。**
「畫畫人：不確定的那一刻，你做了什麼？」
→ 指向：假設行為。留意「我就畫了個看起來合理的」——那本身就是發現，不是過錯。

**3. 規則的代價。**
「A 輪不許提問：兩張畫的差距裡，多少來自規則，多少來自描述本身？」
→ 分離約束效應與能力效應。別讓他們把賬全算在規則頭上。

**4. 那三個問題。**
「B 輪你們可以問三個問題。哪個問題幫助最大？如果能重來，你想把哪個問題提到最前面？」
→ 引出修復動作：*開工前*先確認理解。

**5. 同一對人，不同的結果。**
「換角色之後，作為描述者你做了什麼不一樣的事——在體驗過盲畫之後？」
→ 換位思考的證據。這是反思引導裡最強的單一指標。

**6. 每天的版本。**
「這個一模一樣的模式——把指令發進沉默裡——在你的一週裡出現在哪？」
→ 遷移問題。預期答案：郵件需求、工作交接、工單評論、站會彙報。

**7. 那一個修復。**
「如果只能把這個練習裡的一個習慣裝進你們團隊的溝通裡，你選哪個？」
→ 承諾問題。只能選一個——一個習慣才活得過週一。

**8. 你會裱起來的那張畫。**
「兩張畫裡，哪一張才是你們這對人今天溝通方式的誠實肖像？」
→ 收尾問題。讓反思引導停在證據上，而不是停在口號上。

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## 反思引導本身的 3 個已知翻車點

1. **笑聲吃掉課程。** A 輪的畫很好笑；全場會想一直笑下去。
   救援：跟著笑一次，然後把兩張畫並排放好，問問題 3。反差會讓房間安靜下來。

2. **鍋落到描述者頭上。** 差距感覺像是一個人的錯。
   救援：重新框定——「描述者一個人描述，畫畫人一個人畫，*這對搭檔*共同產出了這個差距。」問題 5 是轉折點。

3. **空談取代例子。** 參與者開始說抽象詞（「溝通很重要」）。
   救援：指著畫。「指給我看，紙上哪裡發生了這件事。」

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## 評分線索（測評型場次）

如果你在跑前後測（`測評預設.json`），兩輪進行時留意這些可觀察行為——它們為報告裡的變化量提供依據：

| 可觀察行為 | 指向 |
|---|---|
| 描述者在開工前先確認（B 輪） | 修復習慣正在形成 |
| 畫畫人在前 30 秒提問 | 對不確定性的容忍 |
| 這一對給 B 輪打了更高分，但沒人說「畫得更好」 | 變好的是理解，不是畫技 |

參與者拿到的報告永遠是配對層面的對比，不是個人排名——你彙報時也別破這個例。